近些年，隨著信息技術的高速發展， 高校 從數字化校園開始到智慧校園的建設取得了長足的發展。 信息化以往只提 “教學”和“管理”兩個方面，在《中國教育現代化2035》文件中，把“服務”單獨提了出來， 智慧校園的建設也由此逐漸深入，并且越來越具備人為關懷，面向師生提供微服務，給勤工助學管理的智慧化...
近些年，智慧校園建設在大學校園取得了長足的發展，從校園教務管理系統到學工管理系統，再到校園大數據分析平臺，每個系統的產生都是為了高校師生的校園生活提供更便捷的服務，近年，校園安全又成為家校共同關注的焦點問題，平安校園的建設也成為了智慧校園建設的重要組成部分。 如今社會發展節奏加快，社會、學校、家...
無論是在數字化校園還是智慧校園建設中，統一身份認證都是不可或缺的核心平臺或者組件。在應用 數字化技術建設 ‘ 未來校園 ’ 的成長過程中， 統一身份認證一直是智慧焦點，其在安全認證方面應該具備哪些特性呢？ l? * 認證手段： ** 支持多種認證手段 ** * 默認支持：密碼、動態口令認證手...
現在，我們來回憶一下在學生時代，考試前因找不到座位進行復習的窘境吧。 為了上自習而背著書包 或者抱著書本 奔走于各大教學樓苦尋教室和空座位， 有時候，找到了座位 剛坐了一會兒，就有老師來上課了，很掃興 ，這 是 當代 大學生們的一大煩惱。 現在都是智慧校園時代了，難道沒有什么...
眾所周知，高校信息化建設發展經歷了基礎軟件階段、互聯互通階段以及數字化校園三個發展階段，目前已經到了校園信息化發展的高級形態 —“智慧校園”。 一、? * 高校信息化的困境 ** * 當前關于 “智慧校園”，社會各界不遺余力地對此項工作的推動，表面上看起來精彩紛呈，但真實效果值得商榷?；貧w信息化...
* 2.4.1教育信息化的三個階段 ** * 大學信息化在過去經歷了設備、網絡和應用三個階段，嚴格意義上說還都是 “教育工具”階段，從實質上并沒有真正進入到教育的核心領域。也就是說，大學信息化部門作為教育信息化的推動者，一直處于大學教育的邊緣狀態，距離核心業務還很遠。這也是信息化部門在大學中地...
* 2.3.1 ** ? ** 解決或部分解決頂層設計 ** * 網信部門從設計之初，就是一個服務部門，而不是行政規劃部門。所以，信息化部門很難進入到大學的戰略規劃中， ?也不太容易和各個業務部門協調，更別說指引或影響教學生活的方向。 橫向協調向來就是不好做的工作。各個部門各有職司， ?業務各...
2.2.1 * ? * 信息化部門的初心 * 在大學里，信息化工作通常是信息化部門的事情。 信息化部門的建制，最早源于校園網。當年的校園網， ?是在互聯網興起之后，從科研角度出發建立起來的，也就是教育網絡（.edu）。專業的事情，當然需要專業的人，于是就有了信息化部門。 理工科大學，一般歷史上就...
信息化從來不是一項技術工作。信息化解決人、組織、業務和資源之間的關系問題，所以它是一項經營管理工作。 * 2.1 ** ? ** 信息化之路，跌宕起伏，既短又長 * * 2.1.1 ** ? ** 從電算化到網絡化 ** * 迅猛發展的信息技術，遠遠超過普通人的想象，因此也帶來了越來越多的不均...
1.4.1 * ? * 從結構化到非結構化 * 結構化社會是相對層次和關系清楚的社會，非結構化社會是層次和關系凌亂的社會。 互聯網出現的這二十多年，也正是社會經濟發展極其迅速的二十多年。中國已經成為世界第二大經濟體，二十多年來從商品匱乏到商品過剩，從制造業薄弱、憑票供應商品到第一制造大國、商品過...
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